陽光和暖的春日，林季峰正在展覽場，為一群欣賞畫作的孩子們解說佛畫創作，孩子們抬起頭轉動一雙雙澄澈的小眼睛，專注地聽著老師解說，畫中菩薩慈眉俯視著，這一幕彷彿也成了一幅靜美的圖畫。

　　經中有云：「心如工畫師，能畫種種物。」又說：「
是心是佛，是心作佛。」如果沒有一顆寧靜與安定的心，是畫不出如此沉穩凝煉的線條，老師在解說的過程中，娓娓訴說著自己的畫佛因緣。

金邊的畫佛童子
　　自幼出生、成長在高棉首都金邊的林季峰，佛緣甚深
，在那懵懂的年紀，他常跟隨著母親去當地的漢傳佛寺當義工，見著了殿堂裡供奉的佛，心中便十分歡喜，對佛的容顏總有一份說不出的親切感，他不像其他小孩愛纏著母親，到了佛寺，他便出奇地乖巧聽話，他經常獨自坐在寶殿的角落，欣賞著佛殿上供奉的佛像。

　　童年的林季峰愛塗鴉，學校每週一次的美勞課，是他最愛、最享受的課程。因為愛畫畫又愛佛像，他曾經獨自爬上近二人高的書櫥，找來佛寺中請回來的佛經，然後用小小的鉛筆細心描繪經書中的佛像，因為畫得真切，兒時的塗鴉之作，成為親友間爭相收藏的禮物，爾後，他因戰亂要離開高棉時，當地佛寺的住持法師還特別請他畫一張地藏王菩薩的畫像，這也在他的生命裡，種下日後畫佛的種子。

刻苦自勵的求學
　　林季峰來到台灣後，立即面臨升學的問題，正在考慮要讀什麼學校時，他決然放棄了升高中的機會，極力爭取進入以繪畫為首的復興美工就讀，就因為他確信畫畫是他最喜歡的路。

　　回憶剛進入學校時的心情是十分惶恐的，因為他沒有正式的術科訓練，每天總有做不完的作業，但是他給自己下了一個決心，一定要更加倍地用功才有可能超越。家境清寒的他，沒有錢上畫室補習，唯有到同學家借石膏像練習，為了作業不被退件，他更加勤奮反覆練習，他的用功更受到校長的肯定嘉許，他感恩那段歲月的磨練，奠定了日後紮實的繪畫技巧。

　　隔年，林季峰進入東海美術系就讀，大學生活有別於以往制式的學習方式，突然的自由與開放，讓他頓時感到恐慌，因為少了以往一致嚴格的標準，創作的路全都要靠自己去走，他刻苦自勵、自我要求，不放棄任何學習請益的機會，來豐沛創作的能量及技巧。

　　在校時受老師的影響，他選擇水墨組專攻工筆花鳥，他十分感念吳學讓、林之助老師的協助，尤其林之助老師從不准學生臨摹他的稿，堅持創作是要靠自己去尋找的，這樣的堅持使得林季峰在年紀輕輕時，便學著自己獨立創作，他以古人為師，汲取宋畫中的構圖，賓主疏密有致，再加上寫生的功力，使得在學生時期，工筆花鳥畫即有十分特出的表現。